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管一个孩子都有可能出问题，何况一个老师管二十多个孩子？
没人会管你的。
李院长的确是个很好很好的人，苏进记忆中他小时候那家福利院那位姓孙的院长也是，但福利院存在的是现实问题，很难解决。
当然，如果有更多的关注、更多的资金注入、更多的人手可能会比较好办，但双程县只是一个小城市，能有李院长这样的人开这样一家儿童福利院已经不错了，想要奢望更多的事情，基本不可能。
这间教室里现在发生的事情，只是一次小小的爆发而已。通常来说，再过一会儿，就会有其他老师来帮忙，用各种手段安抚学生，把事情平息下去。
但是这只是治标，一段时间之后，这样的状况会再次爆发，不在这间教室，就在另一间。
苏进从小到大就是在这样的环境里长大的。
他自己也是，原身也是。
身为福利院里的难得身体健康、智力比一般人更高的孩子，更小的时候，他们对周围发生的一切懵然无知；长大一点之后，他们开始学着老师的样子去安抚自己的同伴。
孩子们互相安慰，会让来访参观的一些领导或者大人感觉好笑或者欣慰，但是，他们的心里究竟是怎么想的，只有他们自己知道了……教室里喧闹不休，苏进站在窗外静静旁观，没有像以前在院里时一样赶着去帮忙。
这一刻，他像是分裂成了两半，一半的他，如旁观者一样站在这里；另一半的他，则仍然身处在教室里，如风浪中飘摇的小舟一样，完全不知道自己的未来在哪里。
就像李院长说的一样，福利院里的孩子能够考出去、考上好大学的并不多。
但是他也好，原身也好，会在这种条件下尽全力地学习，怀抱的就是对未来如星火般的小小希望。
只要我更努力一点，我就能离开这里，就能挣脱出来了！
但是，他真的离开了吗？真的挣脱了吗？
他心里始终都有一块留在了这里，他心里始终都有一块小小的、冰冷的区域，让他行走于世间，却仿佛旁观者一样，永远不能融入进去。
他是这样，作为原身的苏进……也是这样。
苏进自从来到这里以后，很少去想原身的事情，然而此时此刻，他却莫明产生了一种共鸣感。
好像两个世界的他在此时站在了一起，同样隔着窗户，看着这些孩子，看着过去的自己一样。
终于有老师听见动静，赶过来帮忙了。
他们冲进教室，熟练地判断出孩子们失控的根源，把孩子们一群群地隔离开来。
那个自闭症的孩子被有些粗暴地拉了起来，推到一边。
她茫然无知地抬头，跟随老师的指令行动，脸上流露出的，始终都是一样的麻木与与世隔绝。
不过，动作虽然有点不够细致，但孩子们情绪却迅速有效地得到了控制。
没一会儿，教室里就渐渐安静了下来，原先的那名老师松了口气，向其他老师道谢。
其他老师也是临时放下自己的事情赶过来的，这时警报解决，他们一边摆着手，一边赶紧往外走。
其中一名五十多岁的中年女性老师一抬头，目光与苏进的相接触。
她迅速就是一愣，快步走了出来，上下打量着他，问道：“苏进？”
苏进心情复杂地看着她，轻轻点了点头，叫道：“苏妈妈。”
这位是蓝天福利院里从小照顾苏进长大的“妈妈”，也是他们这一批孩子的“母亲”。
苏进姓氏里的“苏”字，就是跟着她取的。
苏进对岳云霖有血脉上的牵系，有发自本能的亲切感，但是对于原身来说，真正记忆里的“母亲”，却只有眼前这个人。
苏佳惠。