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是什么一个意思。于是我们两个对视了一眼之后，从怀里面拿出了那拓印下来的象形文字出来给小孩看一眼。
虽然眼前的是个小孩，但是我也不知道哪里来的十分安心的感觉，总觉得这个小孩比较可靠。一直到我们把A4纸你过去的时候，我才猛然想起，并没有询问这个小孩到底叫什么名字。
这小孩拿过的那张纸翻来覆去的看了一下，突然间就笑了起来，可能是因为长得好看，所以笑起来也格外的舒坦。我们两个大人站在这个半大小孩的面前，看着这个半大小孩研究着这些复杂的文字。
“你到底能不能看得懂这上面到底写着什么？”小三见这个小孩看着这张纸高深莫测的样子，于是开口询问道。小孩看了我们一眼，那双黑色的眼睛带着一汪水，“好像有那么一点看懂了。”
听到这个小孩这样一说，我们两个人都是一愣，赶紧的询问这个小孩看懂了什么。
小孩指了指上面的文字一个字一个字地跟我们说道，“你们看这些字像什么？这个是不是像龙，那个是不是像虎？这些文字合起来到底是什么意思？”
这才是我们想要问的问题，“你都不知道这些字合起来是什么意思？我们两个就更不懂了，小哥，你到底是不是这边馆长的小孩？”小三笑嘻嘻的问那个小孩。
那个小孩笑而不语，跟同龄人相比，这个小孩看起来实在是不太一样，但是到底是哪里不一样？我们又说不出来，可能是因为看起来比较成熟的缘故吧？
小三见这个小孩不说话，自己有些蔫巴巴的，抬了抬下巴问这些字的意思。小孩眼珠子转动了一下，“想要知道这些字的意思，就不能从客观上面理解。”
不能从客观上面理解，那从哪里理解？我觉得我的脑子有些不够用，或许是被这个小孩故作高深的话语绕得头晕了。
“你们拿着这张纸仔细的看一下就明白了。”小孩将那张纸递过来给我们，我们两个人凑上去仔细的看了一下，可还是没能从里面看出一丁半点端倪来。
“小哥哥，这上面可什么东西都没有啊。”小三一边说着一边抬头，结果发现那个小孩不知道什么时候已经没有了踪影。我们两个人面面相觑，觉得十分尴尬，“现在的小孩也太精明了一些吧。看不懂就看不懂，还在我们两个面前卖关子，真讨厌。”
我尴尬地笑了笑，觉得刚才相信那个小孩可能是因为那个小孩长得太好看了，而且也不知道为什么会给人一种他非常可靠的感觉。或许是因为这几天我们都没有办法弄清楚这些象形文字到底是什么意思，所以一个小孩胡说八道，我们也相信了。
“这件事就当我们做梦吧，不然也太丢人了。”小三皮了撇嘴，将手里面的这个纸张折叠起来，放回了兜里，再去看别的东西，我们也没有这个心情了。于是我们回到了何教授的办公室去。